Quando a criança apresenta dificuldade de entender a fala em ambientes ruidosos, acompanhar instruções ou lembrar sequências verbais, muitas vezes a dificuldade aparece com maior intensidade onde há mais demanda linguística: na escola. O Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) influencia diretamente a forma como a criança percebe, organiza e interpreta os sons da fala, e isso tem impacto direto no desenvolvimento da leitura e escrita.
Durante o processo de alfabetização, a criança precisa reconhecer que as palavras são compostas por sons, identificá-los, compará-los e organizá-los. Quando o processamento auditivo está prejudicado, essa percepção pode ser confusa: os sons parecem parecidos, fragmentados ou distorcidos. Isso pode gerar trocas de letras, inversões, dificuldade para segmentar sílabas, confusão entre sons parecidos (como /p/ e /b/, /t/ e /d/), além de problemas para compreender textos lidos em voz alta.
Como o TPAC interfere na leitura e na escrita?
Existem três áreas frequentes afetadas:
- 🔹 Consciência fonológica: A criança pode ouvir, mas não reconhecer claramente os sons que compõem as palavras, dificultando a alfabetização.
- 🔹 Memória auditiva: Dificuldade em lembrar informações verbais curtas (como frases, instruções e listas) interfere na compreensão e na construção de frases.
- 🔹 Atenção auditiva em ambiente ruidoso: A sala de aula é naturalmente barulhenta. Crianças com TPAC podem não conseguir acompanhar explicações, mesmo sentadas perto do professor.
Esses fatores podem levar a erros na escrita, dificuldades de leitura fluente, lentidão para copiar tarefas e desafios na compreensão de textos. Sem avaliação adequada, a criança pode ser erroneamente interpretada como desatenta, desinteressada ou com dificuldade de aprendizagem global.
Com intervenção adequada, é possível avançar!
A boa notícia é que, quando o TPAC é identificado e tratado, a criança pode evoluir significativamente. A terapia para TPAC, realizada de forma consistente, fortalece habilidades auditivas que sustentam a linguagem, a leitura e a escrita. Além disso, a orientação para a escola e a família permite que o aprendizado seja apoiado em todos os ambientes.
A intervenção correta traz melhorias como:
- ✔️ Mais compreensão durante a alfabetização
- ✔️ Redução de trocas na escrita
- ✔️ Aumento da concentração em sala de aula
- ✔️ Maior segurança para participar das atividades
Alessandra Iazzetti
Fonoaudióloga infantil – CRFa 2- 6428
Especialista em TPAC (transtorno do Processamento Auditivo Central).
