A troca do R é uma das dúvidas mais frequentes entre os pais durante o desenvolvimento da fala infantil. Muitas crianças substituem esse som por outros ou apresentam dificuldade para pronunciá-lo corretamente em determinadas palavras, o que costuma gerar preocupação...
TPAC e autismo: por que alguns sinais podem ser confundidos?
Algumas dificuldades observadas no dia a dia infantil podem aparecer tanto em crianças com alterações relacionadas à linguagem e ao processamento auditivo quanto em crianças dentro do espectro autista. Por isso, em alguns momentos, determinados comportamentos acabam gerando dúvidas na...
Por que algumas crianças evitam conversar ou responder na escola?
Algumas crianças conversam normalmente em casa, mas participam pouco das atividades na escola. Em muitos casos, os pais percebem que a criança evita responder perguntas, demora para participar das conversas ou prefere permanecer mais quieta em ambientes com muitas pessoas....
Como funciona a avaliação fonoaudiológica infantil e o que ela investiga
Depois do primeiro contato com a família e da compreensão das queixas apresentadas, inicia-se a avaliação fonoaudiológica propriamente dita. O objetivo não é apenas identificar se a criança fala corretamente, mas entender como ela compreende, organiza e utiliza a linguagem...
Quando a dificuldade de aprendizagem precisa de avaliação fonoaudiológica
Durante o período escolar, é comum que pais recebam orientações da escola sobre dificuldades na aprendizagem da criança. Trocas de letras, dificuldade para acompanhar explicações, atraso na leitura ou problemas de compreensão podem gerar dúvidas e insegurança. Nessas situações, a...
Férias escolares e TPAC: como aproveitar esse período para observar a criança
Durante as férias escolares, a rotina muda e a convivência entre pais e filhos se intensifica. Para crianças com Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) — ou com suspeita do transtorno — esse período pode ser uma oportunidade importante para...
O papel da fonoaudióloga na adaptação escolar da criança com TPAC
A criança com Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) pode enfrentar desafios específicos na escola, especialmente em ambientes ruidosos, com linguagem muito rápida ou tarefas que exigem compreensão de múltiplas instruções. Mesmo ouvindo bem, ela pode ter dificuldade em interpretar...
TPAC e aprendizagem: como o processamento auditivo interfere na leitura e escrita
Quando a criança apresenta dificuldade de entender a fala em ambientes ruidosos, acompanhar instruções ou lembrar sequências verbais, muitas vezes a dificuldade aparece com maior intensidade onde há mais demanda linguística: na escola. O Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC)...
Relatórios fonoaudiológicos no TPAC: como ajudam a escola e a família
Após o diagnóstico do Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) e o início da terapia, o relatório fonoaudiológico se torna uma peça fundamental para que a criança receba apoio adequado em todos os ambientes: em casa, na escola e nas...
TPAC na escola: impactos além da sala de aula
O Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) não afeta apenas a forma como a criança escuta, mas também como ela interpreta, organiza e utiliza as informações sonoras no ambiente escolar. Isso significa que as dificuldades podem ir muito além de...