Quando uma criança começa a fazer terapia fonoaudiológica, é natural que os pais queiram perceber mudanças na fala, na linguagem ou nas dificuldades que motivaram o acompanhamento. Nem sempre, entretanto, os avanços aparecem rapidamente ou da maneira que a família...
Consciência fonológica: por que essa habilidade é importante para aprender a ler e escrever?
Aprender a ler e escrever não começa apenas quando a criança passa a reconhecer as letras. Antes disso, ela desenvolve diferentes habilidades de linguagem que ajudam a perceber que aquilo que falamos pode ser dividido e organizado em partes menores....
TDL e alfabetização: como as dificuldades de linguagem podem aparecer na leitura e na escrita?
O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) pode repercutir na alfabetização porque a linguagem oral participa da construção de habilidades importantes para compreender o que se lê e organizar o que se escreve. Antes mesmo de iniciar a alfabetização, a...
A dificuldade na fala pode interferir na alfabetização?
Sim, a dificuldade na fala pode interferir na alfabetização em algumas crianças. Isso não acontece em todos os casos, mas alterações persistentes na produção e na percepção dos sons da fala podem dificultar habilidades importantes para a leitura e a...
Até que idade é normal trocar o R?
A troca do R é uma das dúvidas mais frequentes entre os pais durante o desenvolvimento da fala infantil. Muitas crianças substituem esse som por outros ou apresentam dificuldade para pronunciá-lo corretamente em determinadas palavras, o que costuma gerar preocupação...
TPAC e autismo: por que alguns sinais podem ser confundidos?
Algumas dificuldades observadas no dia a dia infantil podem aparecer tanto em crianças com alterações relacionadas à linguagem e ao processamento auditivo quanto em crianças dentro do espectro autista. Por isso, em alguns momentos, determinados comportamentos acabam gerando dúvidas na...
Por que algumas crianças evitam conversar ou responder na escola?
Algumas crianças conversam normalmente em casa, mas participam pouco das atividades na escola. Em muitos casos, os pais percebem que a criança evita responder perguntas, demora para participar das conversas ou prefere permanecer mais quieta em ambientes com muitas pessoas....
Como funciona a avaliação fonoaudiológica infantil e o que ela investiga
Depois do primeiro contato com a família e da compreensão das queixas apresentadas, inicia-se a avaliação fonoaudiológica propriamente dita. O objetivo não é apenas identificar se a criança fala corretamente, mas entender como ela compreende, organiza e utiliza a linguagem...
Quando a dificuldade de aprendizagem precisa de avaliação fonoaudiológica
Durante o período escolar, é comum que pais recebam orientações da escola sobre dificuldades na aprendizagem da criança. Trocas de letras, dificuldade para acompanhar explicações, atraso na leitura ou problemas de compreensão podem gerar dúvidas e insegurança. Nessas situações, a...
Férias escolares e TPAC: como aproveitar esse período para observar a criança
Durante as férias escolares, a rotina muda e a convivência entre pais e filhos se intensifica. Para crianças com Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) — ou com suspeita do transtorno — esse período pode ser uma oportunidade importante para...